Care sunt zonele sigure în școală?
Alerta aeriană în mediul școlar: Ghidul practic pentru părinți în fața amenințării cu drone
Incidentele repetate care au implicat aparate zburătoare neomane în spațiul aerian românesc au impus autorităților centrale să pună la punct un protocol riguros pentru unitățile de învățământ. Scopul principal al acestor măsuri este asigurarea pregătirii corespunzătoare a școlilor pentru a gestiona un scenariu de criză în timpul programului didactic, nu generarea unei atmosfere de teamă printre elevi și cadrele didactice.
Departamentul pentru Situații de Urgență (DSU) a transmis Ministerului Educației și Cercetării un set de directriri clare, care stipulează exact locațiile de adăpostire, spațiile care trebuie evitate și modul corect de reacționare al profesorilor în fața unui semnal de alarmă.
Primul aspect esțial vizează stabilirea prealabilă a zonelor sigure. Documentul oficial solicită fiecărei instituții de învățământ să identifice și să semnaleze din timp locurile unde minorii pot fi protejați eficient, înainte ca o urgență reală să se manifeste.
Printre opțiunile indicate de DSU se numără subsolurile amenajate special, încăperile care nu dispun de ferestre sau cele care au un număr minim de geamuri. De asemenea, holurile centrale amplasate la niveluri joase, sălile fără deschideri spre exterior și vestiarele situate la etajele inferioare constituie alternative viabile pentru adăpostire. În schimb, ultimul etaj al clădirii este exclus automat din lista opțiunilor, deoarece acoperișul ar fi prima suprafață expusă în cazul unui impact direct.
Momentul declanșator al protocolului este primirea notificării RO-ALERT pe dispozitivele mobile ale personalului școlar. La acest semnal, activitatea didactică se suspendă imediat. Profesorii au obligația de a ghida elevii către spațiile de adăpostire predefinite, urmând să îi îndepărteze cât mai mult posibil de ferestre, uși exterioare și pereții din sticlă.
Situația devine mai complexă pentru acei elevi care se aflau în afara clădirii în momentul lansării alertei.
Copiii surprinși în curtea școlii sau în timpul orelor de educație fizică în aer liber trebuie mutați rapid în cea mai apropiată structură interioară, parcurgând traseul cel mai scurt disponibil.
Cum trebuie să reacționeze părinții?
Un detaliu crucial, subliniat explicit de DSU, este că elevii nu trebuie să se oprească să își recupereze ghiozdanele, telefoanele mobile sau hainele lăsate în spate.
Prioritatea absolută rămâne atingerea rapidă a unui spațiu protejat în interior.
Odată ce copiii au ajuns în zona de adăpostire, aceștia vor rămâne acolo până când autoritățile competente vor emite anunțul oficial privind ridicarea stării de alertă.
Cadrele didactice sunt încurajate să mențină o atitudine calmă și să comunice informații concise, evitând formulările care ar putea alimenta frica sau panica în rândul minorilor.
Recomandările oficiale abordează și comportamentul instinctiv al părinților, care tind să se grăbească la școală pentru a-și lua copiii. Conform ghidului DSU, în timpul unei alerte aeriene, părinții nu trebuie să efectueze deplasări către unitatea de învățământ pentru a-și recupera copiii. Această măsură are un obiectiv precis: minimizarea expunerii suplimentare a atât a adulților, cât și a minorilor pe traseele de acces către școală. Elevii trebuie să rămână în spațiile de adăpostire stabilite până la confirmarea oficială a dispariției pericolului.
Astfel, recomandarea nu echivalează cu trimiterea acasă a elevilor imediat după recepționarea unui RO-ALERT; dimpotrivă, pe toată durata alertei, aceștia trebuie să se afle în interiorul școlii, respectând indicațiile cadrelor didactice.
Contextul adoptării acestor norme a fost explicat de ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian. Oficialul a precizat că măsurile au fost inițiate în urma unei consultări cu secretarul de stat Raed Arafat, pe fondul incidentelor recente cu drone. Dimian a insistat asupra faptului că ținta principală este pregătirea operațională a școlilor, nu instaurarea unei stări de teamă în comunitatea școlară. Directorii și profesorii au fost îndemnați să stăpânească perfect procedurile și să le explice elevilor într-un limbaj accesibil, fără a dramatiza situația. Aceste recomandări au fost deja transmise inspectoratelor școlare județene, care au responsabilitatea de a le difuza tuturor unităților de învățământ din teritoriu.
Pregătirea nu înseamnă panică.
Înseamnă responsabilitate, a transmis Mihai Dimian, subliniind importanța unei abordări raționale a noilor protocoale de siguranță.